KI i voksnes språklæring

“Because I’m old-school, I like class. But a combination of normal class and also tools of technology could be the best way”

Abstract

Det er mange voksne som både ønsker og har behov for å lære norsk i Norge. De trenger språket for skole, utdanning og arbeid, og for å kunne delta aktivt i samfunnet. I 2025 deltok rundt 48 000 personer i den offentlige opplæringen i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere (Statistisk sentralbyrå, 2026). I tillegg kommer deltakere i norskopplæring for asylsøkere, voksne i grunnskole og videregående opplæring, deltakere på ulike offentlige og private språkkurs, samt deltakerne på studier/kurs i høyere utdanning. Det de har til felles, er at de trenger språket her og nå og ønsker derfor rask språklig progresjon. Men hvordan lærer man et nytt språk som voksen? Hvordan bør opplæringen være? Handler språklæring først og fremst om muntlig trening, om lesing og skriving, eller om å forstå grammatikk? Og hvilken rolle kan ny teknologi og kunstig intelligens (KI) spille i språklæring? En kollega hevdet at vi måtte vise deltakerne hvor mye hjelp de kan få av KI-verktøy som ChatGPT og Voki.no. «Da lærer de fort!» Er det riktig?