Veiledning av nyutdannede lærere

Sammendrag

Fra 2000 har HiO, finansiert av Utdanningsdirektoratet, veiledet nyutdannede lærere gjennom et egenutviklet program for gruppeveiledning. Lærere i grunnskolen i Oslo og Akershus har deltatt i denne gruppeveiledningen i hele det første året som lærer. Evalueringen av tiltaket har vært god. Mange nyutdannede rapporterer om:

• Bedre evne til refleksjon over egen praksis
• Større tro på egne evner
• Bedre håndtering og mestring av møtet med elevene
• Bedre håndtering og mestring av arbeidssituasjonen

Rapporten går inn på forhold som kan ha hatt betydning for den positive effekten av veiledningen:

• Utgangspunkt for veiledningsmetodene
• Metoder og innhold i veiledningen
• De nyutdannedes opplevelser i møte med utfordringer i lærerjobben

Spesielt fokus har vært rettet mot de nyutdannede lærernes selvforståelse, opplevelse av å kunne påvirke, være aktører, og den betydningen en veiledning fristilt fra utdanningen og jobbsituasjonen har for dette.

Utgivelsesdata

Tittel:

Veiledning av nyutdannede lærere

Forfatter(e):

Kari Fjell

Serie:

HiO rapport

Nr:

2007 nr 4

Issn:

0807-1039

Utgiver:

HiO

Avdeling/fakultet:

LU

Sider:

58

Pris:

105,–

ISBN-print:

978-82-579-4559-6