Skriftserien
type: channel
description: Skriftserien publiserer avhandlinger, samt rapporter og lignende som er skrevet av ansatte knyttet til OsloMet - storbyuniversitetet. Fulltekst for avhandlinger publisert fra og med 2025 kan finnes i Nasjonalt vitenarkiv. Fra 2025 kan trykte utgaver av avhandlinger bestilles via fakultetet. Hvis det er noe annet som ønskes i trykt utgave, send en forespørsel til ub.forskningsstotte@oslomet.no så skal vi se på saken. ISSN: HiOA Avhandling: 1893-0476 HiOA Rapport: 1892-9648 HiOA Tema: 1893-0425 HiOA Småskrift: 1893-4609 OsloMet Rapport: 2535-5228 OsloMet Tema: 2535-5511 OsloMet Avhandling: 2535-471X OsloMet Skriftserie: 2535-6984
publisher: OsloMet - storbyuniversitetet
language: nb-NO
publication name: Skriftserien
items: Exploring Internet-Delivered Treatment for Depression
items: Yrkesfaglærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse i et yrkesdidaktisk perspektiv (PRODYRK)
items: Group Recommendation Systems With Pairwise Preference Data
items: Between patient participation and healthcare standardization
items: The Impact of Dry Eye Disease before and after cataract surgery
items: The impact of L-carnitine on human semen quality upon cryopreservation, its association with sperm fatty acids, and assessment of a novel analytical tool for DNA fragmentation in mammals
items: Pedagogies of embodiment
items: Generation of full-length mRNA transcriptome and miRNA target prediction resources utilized in the study of miRNAs associated with response to Moritella viscosa infection in Atlantic salmon
items: Developing an AI-driven Child Avatar Chatbot to Improve Interviewing Skills for Professionals Investigating Suspected Child Abuse and Neglect
items: Exploring the Use of Benefits Management in Practice
items: Hand hygiene, infection prevention and antibiotic use in nursing homes
items: Et rkesdidaktisk aksjonsforskningsprosjekt om ungdom som har falt ut av skolen, men som velger lærekandidatordningen mot fagbrev i salgsfaget gjennom et læringssenter
items: Taking Muslim Experiences with Social Exclusion and Inclusion Seriously
items: Utforskende arbeidsmåter i naturfag i grunnskolelærerutdanningen
items: Attending Behavior in Matching-to-Sample Procedures
items: Vulvodynia in heterosexual relationships
items: Tverrsektorielt samarbeid og tidlig innsats for å motvirke ungt utenforskap
items: Rich pasts and risky futures
items: Instapoetry as a post-digital phenomenon
items: Evaluering universitetsskoler 2021 – 2025
items: Videreutdanningsbehov i barnehagesektoren
items: Evaluering av faggruppeorganiseringen ved Handelshøyskolen og Institutt for sosialfag, OsloMet
items: Kvinners arbeidsmiljø og arbeidshelse
items: Onsdag 2
items: SK-25-7 Onsdag 1
items: Teaching time in geography
items: The Teacher Education Panel Study (TEPS) Framework
items: Rom for lesing og utforsking
items: Pulsed Ultrasonic Fields

Exploring Internet-Delivered Treatment for Depression
type: item
description: Internett-levert behandling har vist seg å kunne være en effektiv og fleksibel tilnærming til depresjonbehandling. På verdensbasis er det en økning i antall mennesker som rammes av depresjon, og tilgjengelig behandlingstilbud dekker ikke behovet. Å levere behandling over internett er beskrevet som en mulig måte å gjøre behandling tilgjengelig for flere. Formålet med denne avhandlingen var å se nærmere på terapeut-veiledede internettleverte behandlinger for pasienter med depresjon, med særlig søkelys på hva som er viktig når disse behandlingene forskes på, brukes og utvikles. Målet var å avdekke kunnskap som kan komplementere funn fra effektstudier. Det ble laget tre forskningsspørsmål: 1) Hvordan har terapeut-veiledede internett-leverte behandlingsprogram for depresjon blitt forsket på, og er det noen kunnskapshull i forskningen som kan avdekkes? 2) Hvordan opplever terapeuter å levere terapeut-veiledet internett-levert depresjonbehandling? 3) Hvordan vurderer deltakere med personlig erfaring med depresjon et nytt internett-levert depresjonsprogram basert på aksept- og forpliktelsesterapi? Tre studier ble designet for å besvare disse spørsmålene. Studie I er en scoping review som inkluderer 111 studier om veiledet internett-levert behandling for depresjon. Flere kunnskapshull ble avdekket i forbindelse med hvordan studiene var designet, behandlingstilnærmingene som ble undersøkt, hvilke deltakere som var representert, og hvordan fullføring av behandlingsprogrammene var definert og rapportert. I Studie II ble terapeuter intervjuet om deres kliniske erfaring med behandlingsprogrammet «eMestring». Terapeutene beskrev at programmet ikke vil passe for alle, og at det kunne være utfordrende å forutsi hvilke pasienter som ville ha nytte av det. Videre beskrev de at programmet stiller store krav til pasientene, terapeutene og klinikkene som tilbyr behandlingen. Terapeutene beskrev også utfordringer med brukervennlighet og at de opplevde at det var for få muligheter til å ti…
creator: Line Børtveit
rights: Opphavsrett 2025 Line Børtveit https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-05-26
publication date: 2025-05-26

Yrkesfaglærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse i et yrkesdidaktisk perspektiv (PRODYRK)
type: item
description: Det er lite forskning som belyser yrkesfaglæreres profesjonsfaglige digitale kompetanse, og forsknings- og kvalifikasjonsrammeverk tar ikke nødvendigvis høyde for yrkesfaglærerprofilens særtrekk. Denne ph.d.- studien har hatt som mål å utforske yrkesfaglæreres profesjonsfaglige digitale kompetanse (PfDK) gjennom en litteraturstudie og empiriske undersøkelser med vekt på bruk av lærings- og dokumentasjonssystemer i fag- og yrkesopplæring. Målet har vært å bidra til en internasjonal diskusjon om utviklingen av forsknings- og kvalifikasjonsrammeverk for yrkesfaglæreres PfDK, aktualisere metoder for kunnskapsutvikling på feltet og belyse yrkesfaglæreres PfDK i praksis som et bidrag til det yrkesdidaktiske forskningsfeltet. Studien har et flermetodisk design. Etter litteraturstudien har jeg kunnet forfølge temaene videre i to forskningskontekster. Den ene er min deltakelse som ph.d.-stipendiat i et NFR-finansiert innovasjonsprosjekt. Dette var et designbasert breddeprosjekt hvor ulike aktører innenfor flere yrkesfaglige utdanningsprogram skulle prøve ut og justere bruken av digitale lærings- og dokumentasjonsverktøy. Den andre konteksten er gjennomføringen av to utviklingsforsøk i hudpleiefaget ved en videregående skole, en case-studie der jeg var praktikerforsker på egen arbeidsplass. Begge forskningskontekstene er lagt opp som innovasjonsprosjekter med elementer fra designbasert forskning, der lokal utprøving og erfaringsutveksling med utgangspunkt i forskning har stått sentralt. Designkriterier for bruk av digitale mapper, såkalte ePortfolio-systemer, har blitt presentert for og diskutert med lærere, skoleledere og arbeidslivsaktører som inspirasjon til justering og utprøving både innledningsvis og underveis i prosjektperioden. Det empiriske materialet er analysert for å kunne belyse temaene og målsettingene i doktorgradsprosjektet – hvordan yrkesfaglæreres PfDK kan forstås og studeres, og hvilke kompetanser de trenger for å kunne iverksette en oppdatert, teknologistø…
creator: Berntsen Svanhild Kristine
rights: Opphavsrett 2025 Berntsen Svanhild Kristine https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-08-06
publication date: 2025-08-06

Group Recommendation Systems With Pairwise Preference Data
type: item
description: Bakgrunn og Motivasjon: Gruppeanbefalingssystemer (GRS) er utviklet for å finne ut hva en gruppe mennesker liker og til å foreslå ting de vil ha glede av sammen. Disse systemene har som mål å matche de kombinerte preferansene til alle i gruppen. GRS er nyttig for sosiale aktiviteter som å se på film, spise ute og planlegge turer, hvor beslutninger gi et best mulig resultat for flere med ulike preferanser. Den største utfordringen er å kombinere de ulike preferansene til én anbefaling som gjør alle fornøyde. Denne forskningen fokuserer på å forstå hvordan grupper tar beslutninger og å utvikle algoritmer som nøyaktig kan forutsi hva en gruppe vil sette pris på. Å lykkes med å løse denne utfordringen kan gjøre gruppeaktiviteter mer hyggelige og harmoniske. Målsetninger: Hovedmålet med denne forskningen er å foreslå nye metoder for gruppeanbefalinger som er rettferdige og presise. For å oppnå dette målet er seks forskningsspørsmål (RQs) formulert: [RQ1] Hvordan kan bruk av parvise preferansedata løse begrensningene ved enkeltratingsdata for å øke effektiviteten til GRS? [RQ2] Hvordan bidrar klynging av brukere basert på lignende preferanser til å forbedre rettferdigheten i anbefalingssystemer? [RQ3] Hvordan kan prediksjon av manglende data i parvise preferansedatasett effektivt håndtere kaldstartproblemet i GDM og GRS? [RQ4] Hvordan kan vi utvikle modeller for å bedre forstå og inkorporere påvirkningene blant medlemmers preferanser, og dermed forbedre gruppeanbefalinger? [RQ5] Hvordan kan utnyttelse av mangfoldige likhetsegenskaper hos brukere overkomme begrensningene til tradisjonelle gruppeanbefalingssystemer for å forbedre anbefalingsnøyaktigheten? [RQ6] Hvordan kan aggregasjons- og konsensusmekanismer forbedre gruppeanbefalingssystemer? Metoder: Denne forskningen foreslo og anvendte metodologier som kan klassifiseres i tre hovedkategorier: Først benyttet vi parvise preferansedata og forutså manglende verdier. For det andre utforsket vi brukergruppering gjennom intro…
creator: Roza Abolghasemi
rights: Opphavsrett 2025 Roza Abolghasemi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-01-31
publication date: 2025-01-31

Between patient participation and healthcare standardization
type: item
description: Denne avhandlingen utforsker organiseringen av helsearbeid i håndteringen av håndartrose i skjæringspunktet mellom pasienters deltakelse og helsetjenestens standardisering. Med økende sykdomsbyrde fra kronisk sykdom etterspørres nye måter å organisere helsetjenesten på. Pakkeforløp og oppgavedeling ansees som relevante strategier for mer bærekraftige helsetjenester. Dagens helsetjenester påvirkes også i stigende grad av standardiseringsprosesser sammen med økende krav om aktiv deltakelse fra pasienter. Samtidig endres forholdet mellom pasienter og helsepersonell når samarbeidet går fra å kurere sykdom og gi omsorg til å omhandle partnerskap og samskaping. Slike forandringer har betydning for aktørenes posisjonering og ansvarsområder når beslutninger skal tas rundt håndteringen av kronisk sykdom. Som en følge blir grensene for hvem som skal gjøre hva, når, hvor, hvordan og med hvilken kunnskap og ferdigheter stadig mer usikre og flytende når ansvar skiftes fra helseinstitusjoner og helsepersonell til kroniske syke hjemme. Arbeidsprosesser i helsetjenestene har blitt utforsket og forstått fra ulike fagdisipliner, posisjoner og perspektiver. Et særlig fokus på helseorganisasjoner og helseprofesjoner har ofte utelatt pasienter fra de aktivitetene som er involvert i arbeidsprosesser. Samtidig fokuserer litteraturen om pasienters arbeid på pasientens egeninnsats i håndteringen av kronisk sykdom. Imidlertid har det vært mindre fokus på hvordan pasienters og helsepersonells arbeid er sammenvevd og hvordan disse felles arbeidsprosessene formes av forventninger om pasienters deltakelse og standardisering av helsetjenester. Mot denne bakgrunnen utforsker denne avhandlingen forholdet mellom pasientdeltakelse og standardisering av helsetjenester i organiseringen av arbeidet med å håndtere kronisk sykdom. Avhandlingen er basert på intervjuer med pasienter og helsepersonell, samt observasjoner i kliniske konsultasjoner ved to norske sykehus spesialisert innen revmatologi. Ved å ko…
creator: Hege Johanne Magnussen
rights: Opphavsrett 2025 Hege Johanne Magnussen https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-02-04
publication date: 2025-02-04

The Impact of Dry Eye Disease before and after cataract surgery
type: item
description: Resultatene av moderne kataraktkirurgi er generelt veldig gode. Rundt 80 % av pasientene oppnår den tiltenkte refraktive presisjonen innenfor 0,5 dioptrier. Bare noen få pasienter opplever refraksjonsfeil på mer enn 0,75 eller 1,0 dioptrier, noe som kan være en betydelig kilde til misnøye for disse pasientene, spesielt når pasientene velger avanserte intraokulære linser (IOL) for å korrigere refraksjonsfeil. Tørre øyne er en faktor som kan resultere i et uønsket refraktivt resultat ved bruk av refleksjonsbasert keratometri. I tillegg kan kataraktkirurgi bidra til eller forverre tørre øyne etter operasjonen. Hovedmålet med denne avhandlingen var å undersøke om tørre øyne kunne påvirke utfallet av kataraktkirurgi. Våre første og andre studie hadde som mål å avgjøre om variabiliteten i keratometri ble påvirket av tørre øyne, og om behandling av tørre øyne kunne forbedre denne variabiliteten og dermed forbedre den refraktive presisjonen. Resultatene viste at personer med enten ustabil tårefilm eller hyperosmolaritet i tårefilmen hadde en statistisk signifikant høyere gjennomsnittlig variabilitet i keratometri eller proporsjoner av avvikere (forskjell > 0,25 D) når målt med refleksjonsbasert keratometri. Det var ingen statistisk signifikant forskjell i variabiliteten av keratometri for pasienter med de kombinerte tegnene på tørre øyne fra baseline til tidspunktet for kataraktkirurgi. Det var heller ingen statistisk signifikante forskjeller i refraktiv forutsigbarhet for personer med tørre øyne (behandlet med kunstige tårer eller ubehandlet) versus personer uten tørre øyne. Målet med vår tredje studie var å utforske forskjeller i osmolaritet mellom de to øynene som et diagnostisk kriterium for tørre øyne (i henhold til DEWS II-anbefaling). Kjikvadratanalyser ble utført for å sammenligne dette kriteriet med andre kriterier for tørre øyne. Resultatene viste at forskjellen mellom øynene ikke korrelerte med noen andre tester for tørre øyne, noe som tyder på at en forskjell på…
creator: Christian Nilsen
rights: Opphavsrett 2025 Christian Nilsen https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-03-10
publication date: 2025-03-10

The impact of L-carnitine on human semen quality upon cryopreservation, its association with sperm fatty acids, and assessment of a novel analytical tool for DNA fragmentation in mammals
type: item
description: Redusert mannlig fertilitet er forbundet med nedsatt sædkvalitet og kan ha ulike årsaker som medisinske tilstander, som infeksjoner eller blokkeringer i reproduktive organer, eller livsstilsfaktorer som fedme. Hos rundt 50% av menn med nedsatt fertilitet er årsaken fortsatt ukjent. Selv om en sædanalyse utgjør en sentral og innledende del av undersøkelsen av mannlig infertilitet, er den alene ikke tilstrekkelig for å stille en fullstendig diagnose. Nyere forskning antyder at oksidativt stress kan være en medvirkende faktor til mannlig infertilitet. Oksidativt stress oppstår som følge av en ubalanse mellom produksjon av reaktive oksygenforbindelser (ROF) og kroppens antioksidantforsvar, noe som kan føre til DNA-skader i sædceller i ulike stadier av spermieutviklingen. Fettsyrer er viktige for sædfunksjonen, mens L-karnitin spiller en sentral rolle ved å transportere langkjedede fettsyrer for β-oksidasjon og styrke antioksidantforsvaret. Høye nivåer av L-karnitin fra epididymis finnes i sædplasma og viser en positiv sammenheng med sædkonsentrasjon og motilitet. Tilsetning av L-karnitin i frysemedia har vist å forbedre kvaliteten på opptint sæd ved å redusere ROF-nivåer og DNA-skader. Hovedmålet med dette prosjektet var å undersøke effekten av endogent seminalt L-karnitin på sædparametere i både ferske og tinte sædprøver hos mennesker. I tillegg ble alternative metoder for å vurdere DNA-fragmentering testet ved bruk av sædceller fra okse som dyremodell. Vår studie viste en positiv sammenheng mellom endogene nivåer av L-karnitin i sædplasma og fettsyrer som palmitinsyre, docosahexaensyre og totale n-3 flerumettede fettsyrer. Det ble ikke funnet noen sammenheng mellom L-karnitin-nivåer og BMI, noe som antyder at redusert sædkvalitet assosiert med fedme er uavhengig av L-karnitin. Funnene våre bekrefter rollen til epididymis i spermiemodning. Studien viste også at både endogene nivåer og tilsatt L-karnitin forbedret sædmotilitet, reduserte oksidativt stress og beskyttet m…
creator: Mario Iliceto
rights: Opphavsrett 2025 Mario Iliceto https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-05-09
publication date: 2025-05-09

Pedagogies of embodiment
type: item
description: Denne avhandlingen utforsker elevers kroppslige erfaringer i kroppsøving, med mål om å bidra til utvikling av pedagogikk for kroppslig læring (embodiment) i kroppsøving. Det overordnede forskningsspørsmålet for studien er: Hva kjennetegner elevers kroppslige erfaringer i kroppsøving, og hvordan kan disse erfaringene bidra til pedagogikk for kroppslig læring? For å svare på dette spørsmålet har jeg gjennomført to studier. Den første er en litteraturgjennomgang av tidligere forskning. Systematiske søk i relevante databaser og tidsskrifter inkluderte fagfellevurderte, empiriske studier som omhandler embodiment i kroppsøving fra et elevperspektiv. Disse ble analysert ved hjelp av en tematisk tilnærming. Den andre studien er en sensorisk etnografi. Som deltakende observatør i en tiendeklasse i Oslo, Norge, deltok jeg i alle kroppsøvingsøktene i en periode på 5 måneder (36 timer), og gjennomførte 17 individuelle intervjuer. Gjennom abduktiv analyse vekslet jeg mellom induktiv analyse av datamaterialet og anvendelse av fenomenologisk informerte begreper om embodiment, tilhørighet til sted, lekenhet, lystbetont aktivitet, meningsfullhet og intersubjektivitet. I artikkel I viste analysen av de 42 inkluderte artiklene hvordan tidligere forskning om pedagogikk for kroppslig læring dreier seg om to hovedtemaer. Tema A. “Muliggjøre kritisk refleksjon” fremhever pedagogikk som inkluderer utvikling av elevers evne til kritisk refleksjon og skaper trygge rom for kroppslig læring og identitetsarbeid. Tema B. “Utforske (nye) bevegelser” viser pedagogiske tilnærminger som legger til rette for elevers utforskning av (nye) bevegelser ved å utvikle kroppsbevissthet, meningsfulle erfaringer og kompetanse. Foreslåtte implikasjoner for undervisning og læring fremhever elevsentrerte og induktive tilnærminger som involverer elevmedvirkning. Tilrettelegging for utvikling av kritisk tenkning og kroppsbevissthet kan gjøres ved å sette av tid til refleksjon før, under og etter aktiviteter. Artikk…
creator: Iselin Aartun
rights: Opphavsrett 2025 Iselin Aartun https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-08-06
publication date: 2025-08-06

Generation of full-length mRNA transcriptome and miRNA target prediction resources utilized in the study of miRNAs associated with response to Moritella viscosa infection in Atlantic salmon
type: item
description: Laks (salmo salar) er en viktig oppdrettsart for akvakulturnæringen. En av utfordringene for oppdrettslaks og villaks er smittsomme sykdommer. Blant disse er bakterien Moritella viscosa som forårsaker vintersår. Denne sykdommen forårsaker redusert livskvalitet og høy dødelighet blant oppdrettslaks. Som en del av arbeidet for å bekjempe denne typen sykdommer har forskere studert det genetiske grunnlaget for laksens respons på infeksiøse sykdommer. En type gener av særlig interesse er mikroRNA (miRNA). Disse spiller en viktig rolle i regulering og finjustering av ekspresjons-nivået til bestemte proteiner i mange arter ved å lede et stort enzymkompleks til spesifikke mRNA-transkripter (målgener). Mange slike målgener er nøkkelgener i immun-gen nettverk. Det har til nå vært vanskelig å studere funksjonene til miRNA i laks fordi målgenene er lite kjent. Dette skyldes blant annet manglende tilgang på 3’UTRer fra full-lengde sekvenserte transkripter. Karakterisering av kodende gener har generelt vært særlig utfordrende i laks på grunn av en salmonide-spesifikk hel-genom duplisering. Massiv parallell-sekvenserings metoder, som til nå har vært benyttet for å sekvensere transkripter, har ikke vært gode verktøy for å karakterisere transkripter når genomet, etter en slik relativt nylig hel-genom duplisering, har mange nesten identiske paraloge gener og pseudogener. I dette prosjektet benyttet vi hybrid-korrigering av PacBio SMRT-sekvenserte transkripter og en egenutviklet bioinformatikk-pipeline for å generere et de novo full-lengde mRNA transkriptom med komplette UTRer. Denne transkriptom-ressursen med 71 461 komplette transkripter fra 23 071 loci ga eksperimentell verifisering av 25% av referansetranskriptene for laks i refseq databasen. De fleste av transkriptene var imidlertid nye varianter av kjente gener (70% av transkriptomet). UTR-sekvensene til disse transkriptene og alle kjente miRNA fra laks ble benyttet i in silico prediksjoner for å finne sannsynlige målgener for h…
creator: Sigmund Ramberg
rights: Opphavsrett 2025 Sigmund Ramberg https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-01-31
publication date: 2025-01-31

Developing an AI-driven Child Avatar Chatbot to Improve Interviewing Skills for Professionals Investigating Suspected Child Abuse and Neglect
type: item
description: Når barn kommer til informasjonsinnhentende samtaler grunnet mistanke om vold, seksuelle overgrep eller omsorgssvikt, trenger de å møte profesjonelle som kan gjennomføre samtaler av høy metodisk kvalitet. Å gjennomføre slike samtaler på et kvalitetsmessig høyt nivå er et viktig verktøy i arbeidet med å etterforske overgrep. Forskning viser at barn ned i 3-4 års alder er i stand til å gi nøyaktig og relevant informasjon om selvopplevde overgrepserfaringer i avhør. Etablerte retningslinjer for beste praksis i strukturerte samtaler med barn, anbefaler vedvarende bruk av åpne spørsmål før samtaleleder går videre til mer fokuserte og direkte spørsmål. Lukkede og ledende spørsmål, som kan påvirke barnets forklaring negativt, skal unngås. Likevel viser forskning en vedvarende tendens til sjelden å stille åpne spørsmål i informasjonsinnhentende samtaler med barn. Å gjennomføre strukturerte samtaler er en avansert ferdighet som krever spesialisert opplæring og trening. Ulike opplæringsprogrammer har vært iverksatt verden over. Selv om opplæring i forskningsbaserte retningslinjer, inkludert betydningen av å ha en hypotesetestende tilnærming, i hovedsak har vært knyttet til avhør, er det økende oppmerksomhet rundt retningslinjer i barnevernsfeltet. Feltstudier viser imidlertid en betydelig avstand mellom anbefalinger og faktisk praksis. Virksomme elementer i opplæringen er identifisert, og muligheten for realistisk ferdighetstrening med tilbakemelding er funnet spesielt viktig. Eksisterende opplæringsprogrammer benytter ulike former for iscenesettelse av samtaler med barn så som rollespill, men de er ressurskrevende. Avanserte teknologiske nyvinninger innen kunstig intelligens (KI) har motivert forskningsgrupper til å utvikle avatarløsninger som kan møte behovet for ferdighetstrening i førstelinjetjenester som barnevern og politi, hvor de har press på tid og begrensede ressurser. Målet med arbeidet i avhandlingen har vært å bidra i utviklingen av en KI-drevet barneavatar-chatb…
creator: Ragnhild Klingenberg Røed
rights: Opphavsrett 2025 Ragnhild Klingenberg Røed https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-08-06
publication date: 2025-08-06

Exploring the Use of Benefits Management in Practice
type: item
description: Manglende realisering av gevinster fra investeringer i informassjonssystemer er godt dokumentert i forskning. De siste 30 årene med forskning på gevinstrealisering har vært et forsøk på å forbedre denne situasjonen. Selv om flere genvinstrealiseringspraksiser er forbundet med økt realisering av gevinster, er det fortsatt deler av gevinstrealiseringsfaget vi ikke forstår, og realisering av gevinster er fortsatt et problem i praksis. Med dette som bakgrunn, har denne oppgaven som overordnet mål å; 1. øke vår forståelse for gevinstrealisering i praksis, og 2. utforske underliggende mekanismer som bidrar til realisering av gevinster. Disse temaene utforskes gjennom en kombinasjon av kvalitative og kvantitative studier: Tre studier som bruker stegvis-deduktiv induksjon med data samlet i semistrukturerte intervjuer, to fokusgrupper og fem statistiske studier som er basert på data samlet i tre spørreundersøkelser. Denne oppgaven bidrar med ny kunnskap ved å identifisere: • seks utfordringer ved bruk av gevinstrealisering i praksis • to underliggende mekanismer som p˚avirker gevinstrealisering, hvordan tid, kostnad, omfang, gevinster og gevinster i forhold til kostnader påvirker sentrale beslutninger i prosjekter • at det organisere arbeid i kontinuerlig produktutvikling har en tendens til å gi høyere gevinstrealisering sammenlignet med arbeid organisert i prosjekter • at ingen forskjell er funnet i måloppnåelse blant organisasjoner som bruker eller ikke bruker et m˚alhierarki for å håndtere mål Mer spesifikt er seks utfordringer ved bruk av gevinstrealisering identifisert. Disse er utfordringer med å - A: Identifisere og beskrive de planlagte gevinstene av en løsning, B: Sikre at arbeid i prosjektet er i samsvar med de planalgte gevinstene, C: Sikre mottagelse og aksept av løsningen og de planlagte gevinstene, D: Håndtere organisasjonelle utfordringer relatert til gevinstrealisering, E: Holde oversikt over hvorvidt gevinstene kan realiseres av andre løsninger eller mekanis…
creator: Sinan Sigurd Tanilkan
rights: Opphavsrett 2025 Sinan Sigurd Tanilkan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-08-06
publication date: 2025-08-06

Hand hygiene, infection prevention and antibiotic use in nursing homes
type: item
description: Bakgrunn: Helsetjenesteassosierte infeksjoner (HAIs) er en stor trussel mot pasientsikkerheten. Beboere på sykehjem er spesielt sårbare for alvorlige konsekvenser ved en infeksjon, som sykehusinnleggelse og død, på grunn av sannsynligheten for redusert immunforsvar, flere kroniske sykdommer, polyfarmasi og ofte kognitiv svikt. Mange HAIs kunne vært unngått, og god håndhygiene er det mest kostnadseffektive forebyggende enkelttiltaket vi har mot spredning av infeksjoner. Infeksjoner blir ofte behandlet med antibiotika. Unødvendig bruk av antimikrobielle legemidler kan øke den antimikrobiellresistens, noe som anses som ett av de største globale folkehelseproblemene. Få studier har forsket på hvordan man kan bedre håndhygienen på sykehjem, og ingen fra Norge. Hensikt: Denne studien hadde som mål å prøve ut nye metoder for å oppnå en langvarig atferdsendring i håndhygienepraksis, blant helsepersonell på sykehjem. Studien har utforsket håndhygienepraksis blant helsepersonell (Artikkel I), og infeksjoner og antibiotikabruk blant beboerne (Artikkel II). Videre ble effekten av intervensjoner vurdert, på både håndhygienepraksis og antall infeksjoner og antibiotikabruk i sykehjem (Artikkel III). Metode: Denne kvasieksperimentelle studien inkluderte 22 sykehjemsavdelinger. Avdelingene rapporterte ukentlig om infeksjoner og antibiotikabruk i 18 måneder, fra februar 2021 til august 2022. Håndhygieneetterlevelse ble gjennomført med bruk av Verdens helseorganisasjon (WHO) sitt validerte observasjonsskjema. Observasjonene ble gjennomført i februar og mars 2021 og i september og oktober 2022. Etter seks måneder ble tre avdelinger som hadde gjennomsnittlige verdier av håndhygieneetterlevelse og infeksjonsrater valgt til å implementere intervensjoner, basert på Banduras teori om atferdsendring. De resterende 19 avdelingene fungerte som kontrollavdelinger og fortsatte normal praksis. Intervensjonene ble designet av tre forskjellige grupper: fagutviklingssykepleiere og ledere, “bedside” …
creator: Ida Hellum Sandbekken
rights: Opphavsrett 2025 Ida Hellum Sandbekken https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-01-31
publication date: 2025-01-31

Between patient participation and healthcare standardization
type: item
description: Denne avhandlingen utforsker organiseringen av helsearbeid i håndteringen av håndartrose i skjæringspunktet mellom pasienters deltakelse og helsetjenestens standardisering. Med økende sykdomsbyrde fra kronisk sykdom etterspørres nye måter å organisere helsetjenesten på. Pakkeforløp og oppgavedeling ansees som relevante strategier for mer bærekraftige helsetjenester. Dagens helsetjenester påvirkes også i stigende grad av standardiseringsprosesser sammen med økende krav om aktiv deltakelse fra pasienter. Samtidig endres forholdet mellom pasienter og helsepersonell når samarbeidet går fra å kurere sykdom og gi omsorg til å omhandle partnerskap og samskaping. Slike forandringer har betydning for aktørenes posisjonering og ansvarsområder når beslutninger skal tas rundt håndteringen av kronisk sykdom. Som en følge blir grensene for hvem som skal gjøre hva, når, hvor, hvordan og med hvilken kunnskap og ferdigheter stadig mer usikre og flytende når ansvar skiftes fra helseinstitusjoner og helsepersonell til kroniske syke hjemme. Arbeidsprosesser i helsetjenestene har blitt utforsket og forstått fra ulike fagdisipliner, posisjoner og perspektiver. Et særlig fokus på helseorganisasjoner og helseprofesjoner har ofte utelatt pasienter fra de aktivitetene som er involvert i arbeidsprosesser. Samtidig fokuserer litteraturen om pasienters arbeid på pasientens egeninnsats i håndteringen av kronisk sykdom. Imidlertid har det vært mindre fokus på hvordan pasienters og helsepersonells arbeid er sammenvevd og hvordan disse felles arbeidsprosessene formes av forventninger om pasienters deltakelse og standardisering av helsetjenester. Mot denne bakgrunnen utforsker denne avhandlingen forholdet mellom pasientdeltakelse og standardisering av helsetjenester i organiseringen av arbeidet med å håndtere kronisk sykdom. Avhandlingen er basert på intervjuer med pasienter og helsepersonell, samt observasjoner i kliniske konsultasjoner ved to norske sykehus spesialisert innen revmatologi. Ved å ko…
creator: Hege Johanne Magnussen
rights: Opphavsrett 2025 Hege Johanne Magnussen https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-02-11
publication date: 2025-02-11

Et rkesdidaktisk aksjonsforskningsprosjekt om ungdom som har falt ut av skolen, men som velger lærekandidatordningen mot fagbrev i salgsfaget gjennom et læringssenter
type: item
description: Frafall har i mange år vært et problem i yrkesfaglig videregående opplæring i Norge, og det er et stort behov for kunnskap om og eksempler på hvordan man kan gi en riktig oppfølging og en relevant opplæring til de som har falt ut av skolen. Min bakgrunn for å sette i gang et praktisk aksjonsforskningsprosjekt var utallige møter med ungdom i en slik situasjon gjennom mine 17 år som lærer på videregående og samtidig ungdomsarbeider i en frivillig organisasjon. Utdanningssystemet har samfunnsforpliktelser når det gjelder tilpasset opplæring og inkludering av elever i yrkesutdanning som forskning viser ikke blir fulgt opp tilstrekkelig (Haug, 2020; Markussen et al., 2008; NOU 2019: 25). En gjennomgang i et systemperspektiv synliggjør behovet for å finne nye tilnærminger til å ivareta disse forpliktelsene, og viser hvilken rolle et læringssenter kan spille i så måte. Jeg har benyttet Goodlads (1986) teori om læreplananalyse og Bronfenbrenners systemteori (1979) for å beskrive systemene rundt de elevene som er knyttet til læringssenteret. Avhandlingens kunnskapsbidrag er syntese av en modell og teori for et læringssenter, og et forslag til en læringssenterdidaktikk Denne avhandlingens forskningsmål er å bidra med ny, forskningsbasert kunnskap om læringssenter, opplæringskontor og lærekandidatordningen som en alternativ lærings- og kompetanseutviklingsarena for yrkesfagelever som er i faresonen for å falle ut av opplæringsløpet, innen salgsfaget og mer generelt. Den vil bidra med kunnskap om hvilke muligheter og utfordringer en slik læringsarena kan inneholde, og om hvilke organisatoriske og didaktiske kvalitetskriterier som må oppfylles for at den skal fungere godt. Det teoretiske grunnlaget er sterkt fundamentert i yrkesdidaktikken og den didaktiske relasjonsmodellen (Hiim & Hippe, 2001), og erfaringslæring (Dewey, 1938) gjennom helhetlig yrkesopplæring (Sund, 2005; Haaland & Nilsen, 2020). For å skape motivasjon og engasjement var det nødvendig å tenke nytt i forhold ti…
creator: Ragnvald Holst-Larsen
rights: Opphavsrett 2025 Ragnvald Holst-Larsen https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-03-12
publication date: 2025-03-12

Taking Muslim Experiences with Social Exclusion and Inclusion Seriously
type: item
description: This thesis addresses the following overarching research question: What constitutes Norwegian Muslim experiences with social exclusion and inclusion? It consists of a synopsis and three research articles. The first article is a literature review, whereas the other two articles are based on focus groups and interviews with Muslims across Norway. The synopsis can be summarized as doing three distinct things. First, it criticizes contemporary scholarship concerned with Muslim experiences with exclusion in the West for failing to adequately account for Muslim experiences with exclusion and inclusion. Second, it demonstrates how this thesis attempts to overcome such inadequacies by means of a constructivist grounded theory approach. And third, it develops a conceptual and theoretical framework that can be used to explore, and understand, Muslim experiences with social exclusion and inclusion in Western contexts. Whereas the synopsis is an overall account of the project, the three articles address separate research questions that, in different ways, are related to the thesis’ overarching research question. Article 1 demonstrates how empirical findings from the qualitative research on the social exclusion of Muslims in the West challenge established grand theory approaches in Islamophobia scholarship. Article 2 shows how religiosity plays a role in Muslim experiences with social exclusion, and argues that such experiences require separate conceptual attention. Article 3 demonstrates the local conditionalities of Muslim interpretations of Quran burnings, and suggests that localities carry the means of mitigating manifestations Islamophobia and racialization. In sum, this thesis makes a theoretical intervention in the field by arguing that contemporary approaches have a series of blind spots that have lead to a failure of properly accounting for the different types of exclusion experienced by Muslims, as well as their experiences of inclusion altogether. The intervention is …
creator: Edin Kozaric
rights: Opphavsrett 2025 Edin Kozaric https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-05-26
publication date: 2025-05-26

Utforskende arbeidsmåter i naturfag i grunnskolelærerutdanningen
type: item
description: Utforskende arbeidsmåter (UA) har fått økt oppmerksomhet i skolens naturfag (Kunnskapsdepartementet, 2019), og derfor bør naturfaglærerutdanningen gi lærerstudenter erfaringer med og innsikt i hvordan UA kan tas i bruk med egne elever. Målet med avhandlingen er å undersøke hvordan UA blir brukt innen naturfag i grunnskolelærerutdanningen og å videreutvikle bruken av denne undervisningstilnærmingen. Avhandlingen søker å besvare problemstillingen: Hvordan kan man forberede grunnskolelærerstudenter på å bruke UA til å støtte elevers læring i naturfag? Avhandlingens teoretiske rammeverk er basert på den dobbeltdidaktiske dimensjonen (Ellebæk et al., 2022; Nielsen, 2023) og begrepet kunnskapsområder (knowledge domains). Rammeverket om kunnskapsområdene omfatter det epistemiske, det konseptuelle, det sosiale og det prosedurale kunnskapsområdet (Duschl, 2008; Furtak et al., 2012), samt det pedagogiske (Crawford & Capps, 2018) og det affektive (Jones & Leagon, 2014), ettersom fokuset her i avhandlingen er koblet til lærerutdanningen. Avhandlingen består av fire artikler. Artikkel 1 er en systematisk litteraturgjennomgang, der 142 studier ble undersøkt om hvordan UA i naturfag i grunnskolelærerutdanningen blir brukt, og hvilke resultater man oppnår gjennom slik arbeidsmåte. Resultatene viser at UA implementeres både gjennom utforskende læring (inquiry-based learning) og utforskende undervisning (inquiry-based teaching). Få studier belyste overgangen mellom disse. I tillegg ble UA benyttet hovedsakelig innenfor det konseptuelle, det prosedurale, det pedagogiske og det affektive kunnskapsområdet; det var færre studier som fokuserte på det epistemiske og det sosiale området. Resultatet fremhever fordeler og utfordringer ved å inkludere UA i naturfag i grunnskolelærerutdanningen. Det blir diskutert fruktbare måter å implementere UA på i naturfag i grunnskolelærerutdanningen, og det blir foreslått områder for fremtidig forskning. I artikkel 2 ble det undersøkt hvordan norske grun…
creator: Tonje Tomine Seland Strat
rights: Opphavsrett 2025 Tonje Tomine Seland Strat https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-08-06
publication date: 2025-08-06

Attending Behavior in Matching-to-Sample Procedures
type: item
description: Denne avhandlingen består av tre publiserte studier som hadde som overordnet mål å evaluere ulike miljøvariablers effekt på restriktiv stimuluskontroll og observasjonsresponser, som er atferd ofte karakterisert som oppmerksomhet. Studiene 1 og 2 undersøkte restriktiv stimuluskontroll i matching-to-sample (MTS) prosedyrer med sammensatte stimuli. I begge studiene etablerte deltakerne responser i nærvær av sammensatte stimuli bestående av farge og form. Treningsprosedyren ble etterfulgt av en test hvor de to elementene i de sammensatte stimuliene ble separert og testet individuelt for å undersøke hvilken del av stimuli som utøvde kontroll over deltakernes responser. I Studie 1 ble restriktiv stimuluskontroll undersøkt i en identitets-MTS-prosedyre i to eksperimenter. Restriktiv stimuluskontroll ble demonstrert i Eksperiment 1. I Eksperiment 2 ble to grupper av deltakere sammenlignet med hensyn til forskjellige lengder på delay (0 og 3 s.) mellom presentasjonen av utvalget og sammenligningsstimuli under trening. Resultatene viste at flere deltakere viste restriktiv stimuluskontroll da de ble trent med 0s delay. I Studie 2 ble en arbitrær MTS-prosedyre arrangert med sammensatte og abstrakte stimuli trent som en stimulusklasse. En-til-mange og mange-til-en treningsstruktur ble brukt for å lære tolv betingede diskriminasjoner i to grupper med deltakere. Restriktiv stimuluskontroll ble testet ved å separere de sammensatte stimuliene og presentere elementene individuelt. Individuelle elementer ble også testet som en del av en stimulusekvivalensklasse. Deltakere som viste restriktiv stimuluskontroll, responderte kun riktig på fargestimuli de de ble trent med en mange-til-en-treningsstruktur. Mens de som ble trent med en-til-mange treningsstruktur, responderte mer variert. Studie 3 analyserte effekten meningsfulle stimuli har på øyebevegelser i en MTS-prosedyre og respondering i henhold til stimulusekvivalens. I dette eksperimentet ble øyebevegelser målt ved hjelp av en eye-t…
creator: Live Fay Braaten
rights: Opphavsrett 2025 Live Fay Braaten https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-01-31
publication date: 2025-01-31

Vulvodynia in heterosexual relationships
type: item
description: Vulvodyni, en langvarig smertetilstand i vulva som rammer rundt 15% av kvinner, er assosiert med flere helseproblemer som angst, depresjon, seksuell dysfunksjon, samt andre smertetilstander. Smerten forblir ofte oversett og usynlig for andre enn kvinnens partner, og den påvirker også partnerens seksuelle og mentale helse. Partners respons på smerten, en av de mest studerte interpersonlige faktorene som påvirker vulvodyni, kan påvirke emosjonsregulering og utfall for forholdet. Til tross for økt fokus på vulvodyni er det fortsatt for lite kunnskap om vulvodyni generelt og spesielt lidelsens innvirkning på partnere og forhold. Denne avhandlingen undersøker de relasjonelle aspektene ved vulvodyni og utforsker hvordan denne smertetilstanden påvirker både kvinnene og deres partnere, og gir innsikt i partnerens rolle i behandling og håndtering av vulvodyni. I studie I utforsket vi erfaringene til åtte par, med fokus på hvordan kontekstuelle faktorer påvirket kvinnenes mestringsstrategier. I studie II utforsket vi ambivalens og engstelse rundt etterlevelsen av motstridende maskuline idealer hos de samme mennene. I studie III utforsket vi sammenhengene mellom og forskjellige partnerresponser (støttende, omsorgsfulle og negative) og demografiske og psykoseksuelle variabler, samt forskjeller mellom menn som rapporterte å være seksuelt aktive i forhold til inaktive. De tre studiene viser at vulvodyni bidrar til mange utfordringer for par, blant annet å forstå tilstanden, håndtere sosial ekskludering, samt å navigere komplekse seksuelle normer. Mannlige partnere opplever betydelig stress ved å håndtere motstridende maskulinitetsidealer og seksuelle forventninger. Funnene fremhever også sammenhengen mellom partneres respons på smerte og psykoseksuelle helseutfall, tilfredshet med parforholdet, samt betydningen av mental helse i håndtering av vulvodyni. Parenes erfaringer understreker behovet for økt bevissthet rundt vulvodyni i samfunnet, bedre helsehjelp, og mer åpen kommunikas…
creator: Linn Myrtveit-Stensrud
rights: Opphavsrett 2025 Linn Myrtveit-Stensrud https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-03-05
publication date: 2025-03-05

Tverrsektorielt samarbeid og tidlig innsats for å motvirke ungt utenforskap
type: item
description: Ungt utenforskap er komplekst, og i denne avhandlingen viser det til unge utenfor opplæring eller arbeid, ofte kalt NEET (not in employment, education or training) i en internasjonal sammenheng. Dette inkluderer et mangfold unge mennesker i ulike situasjoner og med ulike behov. I Norge er det en lav andel unge i en NEET situasjon, sammenlignet med gjennomsnittet i Europa, men Norge har derimot en gruppe som har høyere risiko for helseproblemer, tidlig frafall fra utdanning og tidlig uførhet enn andre land. Utenforskap i en ung alder representerer en høyere risiko for å havne i langvarig utenforskap, som kan medføre negative konsekvenser både for den enkelte og for samfunnet. Å sikre deltakelse for flest mulig unge er derfor en viktig prioritering i internasjonal og norsk politikk. Forskningslitteraturen viser flere tiltak og strategier både på individ- og organisasjonsnivå, som generelt anses viktige i arbeidet med denne brukergruppen, blant annet tidlig innsats og tverrsektorielt samarbeid. Det er imidlertid komplekst å få innsatsene til å fungere godt, og det mangler forskning om hvilke resultater slike innsatser får for unge i utenforskap. I denne avhandlingen rettes fokuset mot NAV-kontors tilnærminger til arbeidet med unge og hvordan tjenester til unge med komplekse utfordringer jobber for å integrere tjenesteleveringen gjennom tverrsektorielt samarbeid. Jeg utforsker så hvordan dette arbeidet og samarbeidet har sammenheng med omfanget av unge utenfor opplæring eller arbeid i norske kommuner. Avhandlingens overordnede problemstilling er: «Hvilke tilnærminger har NAVkontor til det lokale arbeidet med unge og hvordan jobber tjenestene for å integrere tjenesteleveringen til unge med komplekse utfordringer? Kan lokale arbeids- og samarbeidsformer bidra til å forklare forskjeller mellom kommunene i andel unge utenfor arbeid og utdanning?» I denne avhandlingen er det spesielt samarbeidet mellom arbeids- og velferdsetaten (NAV), Oppfølgingstjenesten og de kommunale ru…
creator: Marthine Thøgersen
rights: Opphavsrett 2025 Marthine Thøgersen https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-08-06
publication date: 2025-08-06

Rich pasts and risky futures
type: item
description: Til tross for økt fokus på klimapolitikk og tiltak på alle samfunnsnivåer, er den kausale forbindelsen mellom olje- og gassindustrien og klimaendringer tilslørt i den offentlige debatten i Norge. Dette prosjektet argumenterer for at en slik tilstand hindrer konstruktiv debatt om fremtiden til oljeindustrien i Norge. Det utforsker faktorene som opprettholder denne frakoblingen og undersøker mulighetene for at den profesjonelle journalistikken kan utfordre den. Eksisterende forskning fremhever de ulike karakteristikkene ved det "norske klimaparadokset", der Norge har som mål å være i frontlinjen i kampen mot klimaendringer samtidig som landet er en av verdens største eksportører av olje og gass. Medie- og journalistikkforskere har identifisert dobbeltmoral i journalistikken og den hegemoniske innflytelsen til det oljeindustrielle kompleks. Sosiologer har understreket hvordan de presserende tvetydighetene mellom klima og olje har ført til ulike mestringsstrategier, og knytter disse til den høye graden av klimaskepsis blant den norske befolkningen. Basert på disse innsiktene og med fokus på perioden etter at Parisavtalen ble vedtatt, utforsker dette prosjektet nye metoder for bedre å fange og forstå dynamikken som tilslører en debatt om fremtiden til oljeindustrien i Norge. Prosjektet setter søkelys på hvordan sentrale aktører, inkludert journalister, forteller om klimaog oljespørsmål i media i liminale øyeblikk, når samfunnsstrukturer destabiliseres, som under koronakrisen. I disse øyeblikkene intensiveres meningsdannelsen for å håndtere tvetydigheter som oppstår på samfunns-, gruppe- og individnivå. Å studere fortellinger i liminale tider kan dermed avsløre både muligheter og hindringer for fremvoksende narrativer, som igjen kan bidra til å forstå potensiale for klimahandling. Ved å fokusere på "narrativt arbeid" og anvende koblingsmetoden – hvordan aktører kobler ulike elementer i sine fortellinger – peker dette prosjektet på hvordan aktører narrativt navigerer bort …
creator: Gøril Borgen-Eide
rights: Opphavsrett 2025 Gøril Borgen-Eide https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-08-06
publication date: 2025-08-06

Instapoetry as a post-digital phenomenon
type: item
description: Denne artikkelbaserte avhandlingen undersøker det kulturelle fenomenet instapoesi som plattformbasert poplyrikk. Dette innebærer å undersøke hvordan og på hvilken måte instapoesi er bundet til den digitale sosiale medieplattformen Instagram, ved en tilnærming til plattformen som en medieøkologi for instapoesi, samt hvordan den er sammenfletter, overlapper og interagerer med andre medieøkologier. Dette gir en mulighet til å studere både effektene av plattformens infrastruktur og plattformen som en infrastruktur. Studien anvender en blandede metoder fra digital humaniora for å besvare forskningsspørsmålet: Hvordan kan vi forstå instapoesi som et post-digitalt kulturelt fenomen? Instapoesi er situert i det post-digitale. Plattformisering er en spesiell artikulasjon av det postdigitale, og mye forskning har blitt viet til å undersøke plattformiseringen av kontemporær kulturskaping. Samtidig har den distribusjonelle vendingen innen humaniora, en infrastrukturalistisk og materialistisk nyorientering i studiet av lagring, overføring og tolkning av kultur, vist behovet for et fokus på effektene som medieinfrastrukturer har, ettersom de posisjonerer og former aktører, objekter og prosesser i medieøkosystemene for kulturskaping. Støttet av en omfattende datainnsamling av skandinavisk instapoesi i form av ca. 35 000 Instagramposter og postenes metadata, bidrar avhandlingen med en ny inngang til fenomenet. Den første artikkelen i avhandlingen analyserer innholdet plattformarkivene med tagget materiale tilknyttet den kjente norske instapoeten Trygve Skaug. Ved å redegjøre for på hvilken måte instapoesi er bundet til Instagram, bidrar artikkelen med en konseptualisering av den post-digitale distribusjonsprosessen til instapoesi som et definerende trekk for hvordan instapoesi beveger seg på, utenfor og gjennom plattformen. Artikkelen bidrar også med å skissere opp en sjanger av instapoesi: instalyrikken. Dette er lyrikk laget for den typen repetisjon som aktiveres av distribusjons…
creator: Camilla Holm Soelseth
rights: Opphavsrett 2025 Camilla Holm Soelseth https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-01-31
publication date: 2025-01-31

Evaluering universitetsskoler 2021 – 2025
type: item
description: Denne evalueringen tar for seg samarbeidet OsloMet ved fakultet for Lærerutdanning og internasjonale studier (LUI), Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) har hatt med 17 universitetsskoler i kommunene Asker, Bærum, Lillestrøm, Lørenskog og Oslo i tidsrommet 1. august 2021 tom 30. Juni 2025. Prosjektet har bygget videre på arbeidet som ble gjort i pilotering av universitetsskolesamarbeidet med 5 universitetsskoler i Oslo og Viken i perioden 2018 – 2021 og sluttrapporten fra piloteringen som er ført i pennen av By- og regionforskningsinstituttet NIBR ved OsloMet på oppdrag av GFU (Haug, 2021). Utgangspunktet for arbeidet er forankret i regjeringens nasjonale strategi for kvalitet og samarbeid i lærerutdanningen, “Lærerutdanning 2025” (Kunnskapsdepartementet, 2017). Målet med denne evalueringen er å se på aktiviteter og måloppnåelse knyttet til tre områder; praksisstudier, FOU og kompetanseheving – både internt ved GFU og eksternt på universitetsskolene - i perioden arbeidet har pågått. Forfatterne har også hatt et blikk på interne strukturer og ledelse av universitetsskolearbeidet ved instituttet. Dette for å gi oss kunnskap om hva som kan fremme og hemme et partnerskapsarbeid. Resultatene fra dette evalueringsarbeidet er tenkt å gi GFU kunnskap og (ny) innsikt som kan brukes i planleggingen av neste periode av partnerskapsarbeid om universitetsskoler, som skal igangsettes høsten 2025. Evalueringen er hovedsakelig skrevet frem i høstsemesteret 2024, mens datagrunnlaget som er benyttet er fra hele perioden og nærmere beskrevet i rapportens metodekapittel.
creator: Janne Herseth
creator: Nanna Paaske
creator: Irene Hurthi Kristiansen
rights: Opphavsrett 2025 Janne Herseth, Nanna Paaske, Irene Hurthi Kristiansen https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-27
publication date: 2025-10-27

Videreutdanningsbehov i barnehagesektoren
type: item
description: Denne rapporten kartlegger behov og utfordringer knyttet til videreutdanning i barnehagesektoren, og er basert på en spørreundersøkelse med over 700 styrere og barnehagelærere fra hele landet. Undersøkelsen viser et stort behov for videreutdanning, men med ulike prioriteringer avhengig av rolle. Både styrere og barnehagelærere fremhever særlig mental helse og psykososial utvikling hos barn, spesialpedagogikk og veiledning som særlig viktige områder det trengs videreutdanningen i. Styrere legger i tillegg stor vekt på jus og ledelse, mens barnehagelærere uttrykker sterkere behov innen pedagogiske områder som språkutvikling og lek. De fleste ønsker videreutdanning på masternivå med større omfang i studiepoeng, men mange etterspør også kortere etterutdanningstilbud uten studiepoeng. Den største barrieren for deltakelse er mangel på tid, etterfulgt av økonomiske begrensninger og manglende tilrettelegging fra arbeidsgiver. Tiltak som lønnet permisjon, økonomisk støtte og fleksible undervisningsformer fremheves som avgjørende. Hybridundervisning som er praksisrelevant er det mest foretrukne formatet. Til tross for at et flertall vurderer OsloMets videreutdanningstilbud som godt dekkende, er søkeintensjonen lav. Tidligere erfaring med videreutdanning, høyt behov og en positiv vurdering av dagens tilbud øker imidlertid sannsynligheten for å søke. Studenttallene de siste ti årene viser nedgang for de fleste videreutdanninger ved OsloMet (BLU), med unntak av spesialpedagogikk, jus, veiledning og ledelse – områder som ligger tett opp til de tydeligste behovene de selv rapporterer i denne undersøkelsen. Videreutdanningstilbudet bør derfor i størst mulig grad tilpasses barnehagesektorens egne preferanser og behov slik at flest mulig både ønsker og kan ta videreutdanning.
creator: Erik Eliassen
creator: Hege Løberg
rights: Opphavsrett 2025 Erik Eliassen, Hege Løberg https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-09-03
publication date: 2025-09-03

Evaluering av faggruppeorganiseringen ved Handelshøyskolen og Institutt for sosialfag, OsloMet
type: item
description: Senter for profesjonsforskning har på oppdrag fra fakultetsledelsen (kontrakt datert 02.10.2024) evaluert faggruppeorganiseringen av Handelshøyskolen (HHS) og Institutt for Sosialfag (SF) ved Fakultet for Samfunnsvitenskap, OsloMet. Denne organisasjonsmodellen ble iverksatt på Handelshøyskolen fra 1.8.2019, og på Institutt for sosialfag fra 01.01.2020. Omorganiseringen ble beskrevet som en omlegging fra en utdanningsbasert modell til en faggruppemodell. Formålet, slik det kom til uttrykk i dokumentene, var å åpne for bedre prioritering og ressursbruk på tvers av studieprogrammer og å styrke integrasjonen av forskning og utdanning. Begge instituttene har fem faggrupper ledet av faggruppeledere med personalansvar. På evalueringstidspunktet, høsten 2024, er faggruppelederstillingene inne i sin andre åremålsperiode. For begge instituttene har det vært stabilitet i faggruppenes inndeling og titler. På begge instituttene har det vært stor utskiftning i hvem som har hatt stillingene som faggruppeledere. Datakildene i evalueringen har vært en elektronisk spørreskjemaundersøkelse til ansatte ved de to instituttene og ansatte i studieadministrasjonen ved fakultetet (svarprosent 43,6%), intervjuer med faggruppeledere og instituttledelsen (18 intervjuer), samt bakgrunnsdokumenter og informasjon fra fakultetsadministrasjonen om faggruppelederstillingene, generell stillingsutvikling, utviklingen i publikasjonspoeng, studentenes gjennomføringsprosent og studiepoengproduksjon. Evalueringen viser at det ikke er noen endringer i det store bildet når det gjelder stillingsutvikling, utviklingen i publisering, studentenes gjennomføring eller studiepoengproduksjonen som kan tilskrives endring av organisasjonsmodell. Spørreundersøkelsen viser at ansatte på Handelshøyskolen jevnt over er mer positive til faggruppeorganiseringen enn ansatte på Institutt for Sosialfag. Generelt er de som er ansatt etter omorganiseringen til en faggruppemodell, mer positive enn de som ble ansatt før omorganis…
creator: Tone Alm Andreassen
creator: Beate Elvebakk
creator: Håvard Helland
creator: Oskar Grannæs Olsen
rights: Opphavsrett 2025 Tone Alm Andreassen, Beate Elvebakk, Håvard Helland, Oskar Grannæs Olsen https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-02-27
publication date: 2025-02-27

Kvinners arbeidsmiljø og arbeidshelse
type: item
description: Sammendrag Formålet med dette notatet er å gjennomgå tidligere forskning og presentere nye upubliserte analyser av kvinners arbeidsmiljø og arbeidshelse basert på analyser av to validerte jobbeksponeringsmatriser og registerdata. I første del av notatet gir vi en beskrivelse av bakgrunnen for og formålet med notatet “Kvinners arbeidsmiljø og arbeidshelse – analyser av registerdata”. Videre gir vi en utfyllende beskrivelse av datamaterialet som benyttes og hvordan notatet er organisert, og vi presenterer en mekanisk og en psykososial jobbeksponeringsmatrise (JEM) med tilhørende indekser som er konstruert og validert for bruk i analyser av norske registerdata (Hermansen og Dahl 2022; Le, Hermansen og Dahl 2023a). Omfanget av dobbelt eksponering I del to undersøker vi, med utgangspunkt i den mekaniske og den psykososiale eksponeringsindeksen, hvordan jobbeksponeringer fordeler seg mellom kvinner og menn i hele den sysselsatte befolkningen. I disse analysene tar vi utgangspunkt i de minst og de mest eksponerte gruppene. Resultatene viser at av de om lag 560 000 sysselsatte med det laveste omfanget av “dobbelt eksponering” i 2021 var 75,7 prosent menn. Til sammenligning var 72 prosent av de sysselsatte med det høyeste omfanget av “dobbelt eksponering” kvinner. Kvinner står dermed i langt større grad enn menn i yrker med en “dobbelt eksponering” av både mekaniske og psykososiale eksponeringer. Betydningen av jobbeksponeringer for sysselsetting og ulike helseutfall I del tre av notatet undersøker vi betydningen av fysiske og psykososiale eksponeringer for sysselsetting og ulike helseutfall. I denne delen oppsummerer vi tidligere forskning og presenterer nye analyser, som ikke er publisert i vitenskapelige tidsskrifter. Tidligere internasjonale studier viser at kvinner og menn utsettes for ulikt omfang av mekaniske og psykososiale eksponeringer. Menn er i større utstrekning utsatt for mekaniske eksponeringer i arbeidet, mens kvinner er mer utsatt for psykososiale eksponerin…
creator: Åsmund Hermansen
creator: Cedrik Andersen Lyngroth
creator: Therese Saltkjel
rights: Opphavsrett 2025 Åsmund Hermansen, Cedrik Andersen Lyngroth, Therese Saltkjel https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-04-02
publication date: 2025-04-02

Onsdag 2
type: item
description: Barbeint helt til hodet Lars Egeland Akademisering innanfrå – eit alternativ Sigurd Haga Skapelsesfortellingen Gunnar Neegaard Hva er egentlig en ytring? Ytringsfrihet i møte med rettssystemet Sigmund Ongstad OsloMet Skriftserie 2025 nr 8: Harald Koht, redaktør. Fagsenter for seniorer, OsloMet – storbyuniversitetet. 2025. ISSN 2535-6984 (trykt)/ISSN 2535-6992 (online) ISBN (trykt): 978-82-8364-702-0/ISBN (online): 978-82-8364-701-3 Lisens Copyright: © Forfatterne /The authors Kopiering av tidsskriftet og de enkelte artiklene er kun tillatt på institusjoner som har inngått avtale med Kopinor, og kun innenfor rammen som avtalen omfatter.
creator: Harald Koth (red.)
rights: Opphavsrett 2025 Harald Koth (red.) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-30
publication date: 2025-10-30

SK-25-7 Onsdag 1
type: item
description: Onsdag 1 Innspill til faglig inspirasjon og ettertanke Innhold Kategorifeil: forklaringer og feilforklaringer i psykologi Per Holth Håpet som ingen kunne målbinde: Undereventyret – en håpsappell? Marit Akerø Om Æsops og andres fabler Jorun Fougner Kan dialogbasert medvirkning bidra til å bedre arbeidsbetingelsene i tradisjonelt autoritære bedrifter? Erfaringer fra Asia Robert H Salomon OsloMet Skriftserie 2025 nr 7: Harald Koht, redaktør. Fagsenter for seniorer, OsloMet – storbyuniversitetet. 2025. ISSN 2535-6984 (trykt)/ISSN 2535-6992 (online) ISBN (trykt): 978-82-8364-702-0/ISBN (online): 978-82-8364-701-3 Lisens: CC-BY-SA 4.0 Copyright: Forfatterne /The authors Kopiering av tidsskriftet og de enkelte artiklene er kun tillatt på institusjoner som har inngått avtale med Kopinor, og kun innenfor rammen som avtalen omfatter.
creator: Harald Koht
rights: Opphavsrett 2025 Harald Koht https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-09-23
publication date: 2025-09-23

Teaching time in geography
type: item
description: The aim of this book is to propose a methodology to address the notion and didactics of time in Geography, facilitating its teaching and understanding in education. Time is a tremendously complex concept due to its abstract nature, and in Geography teaching, the notion of space often prevails over that of time. Our aim with this book is to present a novel methodology based on the identification, interpretation, explanation, and relationship of each of the elements of different ages (from millions of years to minutes or seconds) that make up the complex geographical space or landscape. Specifically, the book covers real cases representative of the Norwegian Subarctic and Arctic landscapes: coasts, forests, fjords, mountains, and High Arctic. In each of these cases, work have been based on photographs, aerial and satellite imagery, and field campaigns to obtain in situ observations. In addition, we have not only worked with past time but also with present (current environmental situation) and future (environmental threats and probable climate and global change scenarios). The target audience for this book includes Geography teachers at all levels, from primary school to upper secondary, undergraduate, and graduate education. This work provides a knowledge base in the form of a literature review on the selected landscapes.
creator: Siv Eie
creator: Raúl Martín-Moreno
rights: Opphavsrett 2025 Siv Eie, Raúl Martín-Moreno https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-09-17
publication date: 2025-09-17

The Teacher Education Panel Study (TEPS) Framework
type: item
description: Panelstudien om lærerutdanning (Teacher Education Panel Study; TEPS) er et banebrytende initiativ innen utdanningsvitenskapelig forskning på lærerutdanningen i Norge: en omfattende, storskala, longitudinell panelstudie som er designet for å undersøke hele utdanningsløpet til lærerstudenter—fra de starter på lærerutdanningen og til overgangen til yrkeslivet som lærere. Den eksisterende forskningen på lærerutdanning i Norge har i hovedsak vært av liten skala, fragmentert og kvalitativ, noe som har gjort det vanskelig å bygge en kumulativ kunnskapsbase. Samtidig går lærerutdanningen gjennom store reformer og står overfor betydelige utfordringer, slik som den nedadgående trenden i antall søkere. I lys av disse reformene og utfordringene har det vært et økende behov for systematiske data av høy kvalitet som omhandler gjennomføringen av lærerutdanningen. TEPS samler inn omfattende data fra ulike lærerutdanningsinstitusjoner i Norge for å legge til rette for evidensbasert politikk og praksis basert på solid forskning. Det longitudinelle designet til TEPS, som også inkluderer flere nivåer og kohorter, gjør det mulig å trekke sterke slutninger, inkludert slutninger om kausale sammenhenger. Tilsvarende storskalastudier på lærerutdanning finnes kun i noen få andre land, som Tyskland og Australia. Dermed plasserer TEPS Norge i fronten av internasjonal forskning på lærerutdanning. Selv om hovedmålet med TEPS er å etablere en tilgjengelig forskningsdatabase som støtter utdanningsvitenskaplig forskning av høyt nivå, kan funnene fra denne forskningen også bidra til å forbedre kvaliteten på lærerutdanningen. Dette rammeverksdokumentet introduserer målene og status for TEPS-studien, og presenterer den kontekstuelle, teoretiske og empiriske bakgrunnen for designet. Rammeverksdokumentet beskriver strukturen til den norske lærerutdanningen og behovet for en database sett i lys av den nåværende utviklingen og utfordringene den norske lærerutdanningen står overfor. TEPS-rammeverket bygger…
creator: Liva J. Martinussen
creator: Bas Senden
creator: Isa Steinmann
rights: Opphavsrett 2025 Liva J. Martinussen, Bas Senden, Isa Steinmann https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-31
publication date: 2025-10-31

Rom for lesing og utforsking
type: item
description: SK 25-1 "Rom for lesing og utforsking: Skolebibliotekets muligheter" av Idunn Bøyum og Åse Kristine Tveit (red.). Digital utgave inkluderer kapitel 2, 3, 7, 8, 10, 13 og 16. For trykt utgave med alle kapitler, kontakt Akademika Pilestredet. Hvilke muligheter kan skolebiblioteket gi elevene i deres utforsking, lesing og sosiale miljø? Gjennom hele historien og på alle utdanningsnivå - fra antikken til i dag – har bibliotek vært en viktig del av skoleelevers og studenters læringsmiljø. Slik er det fortsatt, selv om både skolen, elevene og samfunnet forandres. Tjenestene i skolebibliotekene må svare til disse forandringene. Boka formidler ny forskning og praksisbaserte bidrag som er aktuelle for skolebibliotek i grunn- og videregående skole, og som alle bidrar til kunnskapsutvikling på feltet. Boka gir nyere perspektiver på sentrale sider ved skolebibliotekene: litteraturformidling, informasjonskompetanse, samarbeid, det sosiale rommet og organisering av samlingene. I tillegg settes skolebibliotekene inn i en historisk og utdanningspolitisk sammenheng, og viser, med basis i et bredt kunnskapsgrunnlag hvilken positiv innvirkning et godt skolebibliotek har på læring – for alle skolefag. Boka har bidrag fra forskere i bibliotekfag og pedagogikk og fra praktikere som arbeider i eller med skolebibliotek. Den er aktuell for studenter i bibliotekfag og ved lærerutdanningene, og for skolebibliotekarer som vil oppdatere sin kunnskap.
creator: Idunn Bøyum
creator: Åse Kristine Tveit
rights: Opphavsrett 2025 Idunn Bøyum, Åse Kristine Tveit https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-02-25
publication date: 2025-02-25

Pulsed Ultrasonic Fields
type: item
description: Denne rapporten er en oppsummering av den medisinske ultralydaktiviteten ved Oslomet gjennom flere år. Modelleringen av pulset bølgeutbredelse og generering er basert på metoden med den romlige impulsrespons (SIR). En ny numerisk algoritme for beregning av den romlige impulsresponsen er utviklet og testet. Den nye algoritmen bruker vektet diskretisering for å redusere den numeriske støyen i beregningen, og beregningstiden kan derfor reduseres. Metoden kan brukes for alle kildefunksjoner. Metoden er testet ved sammenligning med stykkevise analytiske løsninger og målinger. Målingene er gjort i en vanntank med flere transdusere som kilder. Noen av transduserens impulsresponser ble modifisert med digital invers filtrering. Målinger av pulsrespons og stråleprofiler har verifisert beregningsmetoden. Målinger av harmonisk generering og utbredelse er demonstrert, og viser en smalere stråleprofil. Dybdeoppløsning ble målt ved å bruke dekonvolusjon og det teoretiske minimum på en halv periode ble oppnådd.
creator: Nils Sponheim
rights: Opphavsrett 2025 Nils Sponheim https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-03-19
publication date: 2025-03-19